1、风波乍起 (1/2)

两个女孩一直送张易起飞才离去。

张易这趟彩云之行，还是比较高兴的，他发现这个世上，同样有修炼的人。

葛家外门旁系，居然就有左慈的修炼功法。那么葛家正统宗祠里，对修炼应该更加精通，龙虎山这些道场，里面应该也有隐藏的修炼者才是，这让张易轻松起来：吾道不孤，真不错，等强大一些，再去拜访交流。

王怡的护身符，和葛家得到的玉简，让张易对符文有点兴趣了。符文是修炼者的武器，作用很大，不过需要真气充盈才能玩，至少要凝气后期，这还早，可以暂不考虑。

上班后，每个同事都精神愉悦，互相打招呼很热情，看到张易时，还特别隐晦的点点头，让张易有点莫名其妙。

好奇之下，集中精力隔着办公室偷听了几句，才知道自己带着两个女孩瞎逛，几天内，被好几个同事，在不同地点碰到过。他们已经推算清楚了，张易是和两个女孩结伴玩了四天，和他们一分手，就和白嫩在一起的，下午就多个精致女孩，几人感叹年轻人艳遇更容易，只恨时光飞逝，青春一去不复返。

张易陪着女孩逛街，也在修炼中，没有多余心思，加上人多拥挤，没有发现同事。他们在街上逛，王怡和和雯都醒目，很容易就发现张易。

然后他们又聊了，谁和谁的事，张易也就没有偷听了。张易现在年轻，也曾中年过，可当时是位高权重，心思都在拓展和战斗上，和现在的生活完全两样，无法理解他们，也就不足为奇了。

张易抛开想法，开始准备着下周的课程，他讲课是单口相声一样，都是事先积极准备的。哪知旅游后第一节课，就出了问题，当讲到游牧民族对农耕文明破坏时，有个学员就提问：“历史上，什么朝代对这个问题处理得最好？”

张易举例了秦汉唐宋明五个朝代，分别指出他们的几个失误，应该怎么样怎么样。这番话，不是备课笔记上的，被提问了才顺口说的，当然也是他心中所想的，结果有个中年学员拍案而起，对着张易，张口就训：“你这种大民族主义思想，怎么可以在政校课堂上宣传。”

张易被打断话，想起他是少数民族，虽然不认为自己说错了，被扣了帽子，却不想解释，直接对着那个学员说：“我说的是有根据的，如果有冒犯，先给你道个歉。”

说完微微一鞠躬，然后拿起课本，对学员说：“现在下课。”转身而去。

张易转身就把这事丢脑后去了，教书讲历史，肯定有偏向性，张易懒得争辩才道了歉，把这事揭过去就算。

也不知那学员怎么想的，看到张易道歉后，就下课了，自以为抓住张易把柄了，张易离开，他就去政务处告了一状，把张易宣扬大民族思想，嘴上道歉，随后就下课，明显不诚恳。

当天，政务处长就把张易叫到办公室，安慰了几句，然后正式给了张易一个口头警告，理由是上课时间才一半，无故下课。

张易本来以为过去了，现在多了个口头警告，心里当然不爽，但是口头警告不记档案，领导只想快速平息此事，也是和了稀泥。张易忙着修炼，懒得纠缠这些事情，听了也就认了。

结果下一节课上，那个中年学员，刚上课就对张易提问了，张易一听他问题，就知道这家伙对自己的口头警告处理不满意，又想挑事了，以为是县令，就敢随便欺负自己这个新嫩。

这家伙一根筋，不依不饶的，忘了这里是什么地方了，张易就笑着说：“您这问题很值得探讨的，我们这节课就讲这个问题，您有个伟大的民族，不如先请您简述一下，你们民族的发展史，然后大家一起来探讨，只当成学术研究。”

这学员张易看张易年轻，以为被他吓住了，就讲了他们民族是如何从逆境中发展，如何壮大，最后席卷整个大陆的光辉历程，言辞非常激昂，充满自豪感。

张易笑眯眯地看着他，也不打断他，一直等快下课了，他滔滔不绝还没有说完，张易才脸色一变，摆手打断他，冷冷对着他说：“给了你一节课时间，要你说明你们民族的伟大性，结果从你口中，我只听到了两个字，侵略。”

然后收拾书本，对同学说：“现在下课。”又转身而出，刚好下课铃也响了，张易继续回办公室看书，修炼去了。

再去上课时，那个学员不在教室，张易也无所谓，还像往常一样讲完课，这件事对他还是有点影响的，讲课时，明显缺少了激情，回答问题，也很笼统简略。

到了下午，张易正在办公室看书，校长打来电话，让他到自己办公室去一下。

张易还从没被校长召见过，以为是上午的课有点消极，领导来敲打了。虽然他们绝对找不到毛病，但是人家想修理你，是不需要找毛病的，随便一番大道理，就把你收拾了。

到了校长室外面，却听到校长正在陪着一个人说话，关系好像很密切，话里话外，都是对那人长辈表示感恩。

张易耳朵好，就知道自己是多想了，也不愿多听，到了门口就开始敲门。等门内传出校长威严的声音：“请进。”才推门而入。

校长和一个年轻人，并排坐在会客沙发上，看到张易进去，校长点头示意坐下，那个年轻人却用审视的目光盯着张易，张易不喜欢这种目光，只比自己大三四岁，自负，傲娇，高高在上的味道，就像他那根根用啫喱水捋得竖直的头发。