帝师（11） (2/2)

“从国的角度。治贪腐，安民心，稳粮价，广教育，重考核，强军本。”

“从人的角度。戒奢以俭，虚心纳下，广开言路，正身黜恶，谦冲自牧，慎始慎终。”

“种种种种，诸如此类。该怎么分，怎么用，怎么选，视情况而定。所谓策论策论，凡遇事的对策，大抵都是相同的。言语必须自己组织，但是结构可以统一。”曦月道，“?重要的是清晰流畅，简明扼要。”

众学子频频点头，提笔记下。从前他们只是背书，也从来没有想过如何学习，现在看先生给他们的教导，他们也不是不可能考上的。

曦月将现代常见的总分总，五段三式的行文结构，和他们说了一遍。不过根据历年来的文章，做了一个改变。

中间必须时不时来一段现状描述与歌功颂德，言辞间必须要恭敬。

然而这并不算是重点。

“其实你们要是努力，比普通百姓更容易高中进士，一来是因为他们背景雄厚，二来是因为你们进过我这一段时间的教导，真得答得好。”曦月自恋的道，只是现在大家也都不在乎曦月说了些什么了。

曦月把这段时间整理的教案又发了下去，都是过去的试题。

科举的考题，大部分都是修身治国平天下，题目开得很大，但题破开，就不算难。

加上他们开科不久，不懂得变化出题形式。被曦月一摸一个准，基本没能逃过现代考生的精明套路。

曦月将可以写的点，可以提的对策，简要列出了一半。再加上古文疏注，前人应题的方式，就变得很多。

她其实写得不是很详尽，中间略去了许多。毕竟也没那么多时间准备。纵然如此，学子看见，还是惊为天人。

这才是简明扼要，清晰流畅吧？

平日里看书，总觉得学得冗杂，用起来才不顺心不顺手，往往许多时间才能回忆起来。

这样规整之后，还用看什么书？照着上面的点，一条条分门别类的答，不是更快吗？

他们不知道，这可是经历的数千年前人总结归纳改进的要点分析。真正的凝古辞，学精敏。

众人拿着纸张，互相间热议讨论。心中只剩下一句话：先生真乃神人也！

难怪平日里都不怎么教授经义，而是教她们为官之道，这样看来，的确只是浪费时间。单这一课，就够他们多念好几年书了。不过过去他们也没有怎么认真读书，要是这一次她们打败了学习了十几年的人的话……想一想都觉得美啊。

曦月道：“另外，感谢二殿下和四殿下的友情相助。”里面有许多是奏章常用的内容，她其实并不熟悉。对于朝堂上的事情，最多也就是耳闻加推测。澹台盛锦和澹台盛泽就不一样了，他们至少是皇子，而澹台盛锦还是皇上最喜欢的一个皇子，他们能够接触到的，比曦月这样一个教书先生可是多得多。

于是两人帮她抄了一半，又帮她修改补充了不少地方，才出现这样一份东西。

曦月道：“总之，卷子问什么，你们就答什么，但是一定要往好的答。哪些点能套，你们就往里面套，这就是所谓的套路。但是以免引起误会，资料切不可外传。”

曦月唏嘘：“其余的自己补充，先生也只能送你们到这里了。”