第四一八章 为什么？ (2/2)

期间众人纷纷向张浩、南宫智问候，但大家排队顺序却不变。

只有妖兽血肉不同——不同修为等级的，不能乱来。学生只能喝点汤——但这已经很奢侈了。掌勺的是元婴期，会根据学生修为等，酌量添加妖兽血肉。

“味道很不错。不过为什么师生要一起吃饭？”南宫智吃了几口，赞不绝口。

张浩笑了，却反问：“为什么师生不能一起吃饭？”

南宫智一下子愣住了。

阶级的观念，其实早已经深入人心，南宫智的思想不自觉地就想到了阶级和分别。过去，师父徒弟等等，都是一种上下级的关系。这种关系，贯彻国家、门派等等社会的每一个角落。

南宫智、或者说几乎所有人都已经习以为常。但张浩的一句反问，却引发了南宫智的思考。

南宫智终究有些智慧，他沉吟好一会，才若有所地的点头，“不错，师生如父子，就应该在一起吃饭。”

“不仅仅是这个！”张浩直接说道，“还有一个重要的原因，那就是……阶级！”

“教育的一个重要目的，就是给普通百姓一个上升通道！过去，门派、贵族、家族等把持中间层、架空国家，最重要的是他们掌控了人才的通道。

而贵族等本身，是不太在乎国家的长治久安的。因为上升通道的阻塞，必然会导致国家根基的腐烂。

但是教育，能够让国家直接从贵族等手中剥夺他们的权利和地位，让国家上层和底层亲密结合。如此国家才能走的更远。

良好的教育，我认为必须要保证公平！如果教育本身就不公平，那我们和那些贵族等还有什么差别。

大洋集团有责任为这个世界的进步，尽一份力。而对于国家来说，有责任让自己的百姓过的更好、越来越好。

想要做到这一点，第一步就是要保证公平。有了公平，接下来的一切才能顺理成章。”

“教育，不仅能为国家提供源源不绝的人才，更能不断涌现新的阶层，保证国家的阶层不会固化、不断推陈出新。如此，社会才能不断进步。

一旦阶层固化，那么一个国家的生命力，也就消失了。

只要形成良好的教育机制，能够形成人才的循环与竞争，国家必将蒸蒸日上。”

南宫智咂么许久，忽然起身，对张浩躬身致谢：“受教了。”

张浩大方的接受了对方的感谢，吃完了晚餐，两人将餐盘、残羹等分类存放，洗了手才离开食堂。

此时已经华灯初上，孩童们开始了晚间的课堂。晚餐后第一课却不是修行，而是……讲故事。有专门的老师负责讲故事。但这简单的故事中，却蕴含了深刻的哲理。

不仅如此，故事还能发人深省，能够培养孩童的思维等，有利于培养兴趣和思考的习惯。

张浩之所以招收七到八周岁的孩童，就是要从小培养他们全新的、更加优秀的思维习惯。而年长的孩童，思维习惯等已经有了固化。

张浩带着南宫智在旁边等待。故事之后，是晚间课程。晚间的课程，不是学习、而是研究。

今天课堂研究的，是动能、摩擦。当然，这其中涉及到了张家的数学知识。

不过现在张家已经不再刻意保密了。毕竟要传授和教育，保密已经无法做到。最好的方法，是快速培养大量优秀的学生。

南宫智看的眼都不眨一下。简单的实验课，却让南宫智对世界的认识发生了根本性转变。

原来，走路是有摩擦的。原来车辆前进的阻力，大部分也来自于摩擦。原来轴承的原理，就是减轻摩擦……

老师们并不仅仅讲解现象，更要分析、计算。

看着孩童们兴奋的样子，看着那一张张红润的面孔，南宫智忽然明白了：

原来，这就是教育！

一直到晚上20点，晚间课堂结束了，学生们开始修行。不过修行环境就不对外公开了。

等离开北斗学府，南宫智忽然对张浩说道：“张总，能请大洋集团为我们筹建学校吗？”